災害科学，防災教育の分野では「学際」「分野融合」の意識は低くなく，専門用語を避け，比較的一般的かつ統一的な言葉を用いる努力が行なわれているが，一方で，その言葉自体が持つ背景や，元来用いられてきた分野特有の限定的用法もあり，情報受信者個々が別の印象を持ったまま，議論が積み重ねられ，意思疎通に齟齬が生じる事例もある．それらの事例研究がこれからの課題である